1. Wieviele Bücher liest du durchschnittlich pro Jahr?
_______________
2. Kanntest du Crazy schon vor der Besprechung in der Schule?
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3. Hast du Crazy ganz gelesen?
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4. Ist es dir leicht gefallen, Crazy zu lesen?
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5. Fandest du die Sprache des Romans leicht
oder schwer verständlich?
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6. Findest du, dass Crazy zu “dick” für eine Schullektüre ist?
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7. Findest du den Roman Crazy handlungsarm?
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8. Findest du den Roman Crazy spannend?
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9. Konntest du dich mit der Hauptfigur (Benni) identifizieren?
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10a. Konntest du dich mit einer anderen Figur in Crazy identifizieren?
_______________
10b. Wenn ja, mit welcher?
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11. Hat dich Crazy dazu ermutigt, selbst etwas zu schreiben?
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12. War die Besprechung von Crazy im Unterricht deiner Meinung nach zu lang, zu kurz oder genau richtig?
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13. War die Besprechung von Crazy für dich eher langweilig oder eher spannend?
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14a. Hast du dir die Verfilmung von Crazy angesehen?
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14b. Wenn ja, fandest du, dass der Film dem Buch gerecht wird?
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15. Denkst du, Benjamin Lebert hat Crazy ohne fremde Hilfe geschrieben?
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16a. Findest du, dass die 9. Jahrgangsstufe geeignet ist, um Crazy zu besprechen?
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16b. Wenn nein, in welcher Klasse wäre deiner Meinung nach die Lektüre von Crazy sinnvoller und warum?
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17. Würdest du dich gerne mit Benjamin Lebert über Crazy unterhalten wollen?
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18a. Würdest du Crazy deinen Freunden empfehlen?
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18b. Wenn JA, warum? Wenn NEIN, warum nicht?
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1. Warum haben Sie sich für Crazy als Schullektüre entschieden?
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2. Warum haben Sie sich für eine 9. Klasse entschieden?
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3. Wie viele Unterrichtseinheiten haben Sie der Besprechung von Crazy eingeräumt?
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4. Haben die Schüler den gesamten Text vor der Besprechung oder stückweise von Stunde zu Stunde gelesen?
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5. Wie gingen Sie bei der Besprechung methodisch vor?
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6. Waren Sie mit der Resonanz Ihrer Schüler auf das Buch zufrieden?
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7. Würden Sie Crazy nochmal
in der Schule besprechen?
Wenn NEIN, warum nicht?
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zurück
9. Klasse
30 Fragebogen ausgefüllt zurück
1. Wieviele Bücher liest du durchschnittlich pro Jahr?
| 0-4 |
12 |
| 4-8 |
7 |
| 10-20 |
9 |
| > 20 |
2 |
2. Kanntest du Crazy schon vor der Besprechung in der Schule?
JA 4
NEIN 26
3. Hast du Crazy ganz gelesen?
JA 29
NEIN 1
4. Ist es dir leicht gefallen, Crazy zu lesen?
JA 30
NEIN 0
5. Fandest du die Sprache des Romans leicht
oder schwer verständlich?
LEICHT 29
SCHWER 1
6. Findest du, dass Crazy zu “dick” für eine Schullektüre ist?
JA 0
NEIN 30
7. Findest du den Roman Crazy handlungsarm?
JA 13
NEIN 11
JAIN 6
8. Findest du den Roman Crazy spannend?
JA 5
NEIN 14
JAIN 11
9. Konntest du dich mit der Hauptfigur (Benni) identifizieren?
JA 3
NEIN 19
JAIN 8
10a. Konntest du dich mit einer anderen Figur in Crazy identifizieren?
JA 2
NEIN 23
JAIN 5 (mit jeder ein bißchen)
10b. Wenn ja, mit welcher?
Janosch (3)
11. Hat dich Crazy dazu ermutigt, selbst etwas zu schreiben?
JA 4 (aber niemand hat tatsächlich
etwas geschrieben)
NEIN 26
12. War die Besprechung von Crazy im Unterricht deiner Meinung nach zu lang, zu kurz oder genau richtig?
ZU KURZ 2
ZU LANG 10
RICHTIG 18
13. War die Besprechung von Crazy für dich eher langweilig oder eher spannend?
LANGWEILIG 9
SPANNEND 9
DAZWISCHEN 7
SONSTIGES lustig, interessant, hilfreich
ENTHALTUNGEN 2
14a. Hast du dir die Verfilmung von Crazy angesehen?
JA 19
NEIN 11
(WILL NOCH 4)
14b. Wenn ja, fandest du, dass der Film dem Buch gerecht wird?
JA 8
NEIN 10
besser, weil handlungsreicher, aber nicht sinnverfälschend
man hat sich manchmal ein anderes Bild gemacht
manche Stellen abgeändert
15. Denkst du, Benjamin Lebert hat Crazy ohne fremde Hilfe geschrieben?
JA 20
NEIN 10
Ich nehme es an.
Grammatikhilfe
zum größten Teil
16a. Findest du, dass die 9. Jahrgangsstufe geeignet ist, um Crazy zu besprechen?
JA 29
NEIN 1
16b. Wenn nein, in welcher Klasse wäre deiner Meinung nach die Lektüre von Crazy sinnvoller und warum?
7. oder 8. Klasse
17. Würdest du dich gerne mit Benjamin Lebert über Crazy unterhalten wollen?
JA 20
NEIN 10
18a. Würdest du Crazy deinen Freunden empfehlen?
JA 26
NEIN 4
18b. Wenn JA, warum? Wenn NEIN, warum nicht?
NEIN
Es geht nur um 1: Ficken, und diese Szenen sind im Buch sehr selten!
mehr als lang, keine Höhepunkte, Note 5, absolut nicht zu
empfehlen
manchmal total langweilig
zu langweilig
JA
gut geschrieben
lustig
einfach zu lesen, Weil an Ausdrücken nicht gespart wird.
“unsere” Situation
Weil es sich vom Einheitsbrei der anderen Bücher abhebt.
einfach und lustig geschrieben
Identifikation, ähnliche Situation
einigermaßen geiles Buch
lustig und zum Nachdenken
Weil einem gesagt wird, wie das Leben eines Jugendlichen wirklich
ist.
interessante Dinge für Teenager, hilfreich für die Suche
nach dem Sinn des Lebens, einfach zu lesen
Gedanken und Probleme der Jugendlichen dieses Alters
gutes Buch
aus dem Leben eines Jugendlichen, gleiche Probleme
Gedanken eines 14-16-Jährigen
gut lesbar, spannend, witzig
Buch gefallen
gutes Buch, Interessen der Jugendlichen
so halt
locker geschrieben, leicht lesbar, unterhaltsam
wahnsinnig interessante Gedanken, einfach und echt geschrieben
tägliche Situationen im Schulleben, leichte Sprache, leicht
lesbar, gut gefallen
lustig, interessant, spricht Jugendliche an
spannend und jugendlich
anders als andere Bücher, Jugend treffend
interessant
19. Worin siehst du Unterschiede zwischen Crazy und klassischen
Schullektüren? (Zusatzfrage)
kein Unterschied
anders geschrieben
einfach geschrieben
besser, weil “unsere” Situation
Schreibstil, Offenheit
laienhafter und einfacher geschrieben
der eigenen Lebenssituation am nächsten
Jugendsprache
eigener Schreibstil
ganz anders, leichter zu verstehen, nicht so langweilig, lebensnäher
und daher interessanter
“unsere” Sprache, “unser” Leben
einfacher geschrieben, leichter zu verstehen
andere Sprache, interessanter für Jugendliche
Umgangssprache, bessere Identifikationsmöglichkeiten durch
jungen, “informierten” Autor
andere Sprache, leichter Satzbau, Kennenlernen anderer interessant
besser
spannender, weniger langweilig, jugendliche Sprache
20. Wie würdest du Crazy mit dem Schulnotensystem
bewerten? (Zusatzfrage)
16 Bewertungen
Note
1 3
2 6
3+ 1
3 2
3- 2
4 1
5 1
6 0
39:16=2,4375